Camille finaliste de Top Chef, revient sur ses 12 semaines de compĂ©tition: "Je ne me sentais pas trop Ă  ma place" PubliĂ© le 23 avril 2018 Ă  22h25 Le lundi 30 avril, nous dĂ©couvrirons la La vie du solopreneur n’est pas toujours si tranquille qu’on le croit et dans les remous, pour tenir bon, ça aide de se sentir soutenue, surtout par son entourage proche. Il arrive pourtant que ce ne soit pas toujours le cas, et que nous ayons l’impression que notre entourage nous met plus de bĂątons dans les roues qu’autre chose. Intentionnellement ou pas, d’ailleurs ! Alors, comment reconnaitre que votre entourage ne vous soutient pas ? Comment tenir malgrĂ© tout, c’est ce que je vous explique dans cette vidĂ©o issue d’un de mes lives. Et pour celles et ceux qui prĂ©fĂšrent lire On dit que pour rĂ©ussir quand on lance son activitĂ©, on a besoin d’avoir autour de soi un cercle d’environ 10 personnes pour vous soutenir in-con-di-tio-nne-lle-ment. Cela inclus les personnes qui vivent sous le mĂȘme toit que vous ou votre famille proche sachant que les amies peuvent aussi faire partie de vos soutiens mais pas au mĂȘme niveau. Et pourtant il se peut que ce ne soit pas le cas et qu’ils le manifestent de diffĂ©rentes maniĂšres. Et dans ce cas, comment tenir bon ? 1- Ces signes qui vous montrent que votre entourage ne vous soutient pas â˜č Les petites phrases pas si anodines que ça du style quand est-ce que tu te cherches un vrai travail », eh bien, maintenant, tu vas pouvoir te chercher un travail » hey, mais j’en ai un, de travail ! MĂȘme si je dĂ©bute ! ou encore Tu sais, les autres ont du mal, alors tu crois que tu vas pouvoir y arriver ? ». Sous couvert de sollicitude feinte ? sournoise ?, ça aurait plutĂŽt tendance Ă  vous dĂ©courager, non ? â˜č La glaciale indiffĂ©rence dans ce cas, la personne ne montre aucun intĂ©rĂȘt pour votre activitĂ©, elle ne vous pose jamais de question sur ce que vous faites. Limite si elle sait ce que vous faites, d’ailleurs
 â˜č Les bĂątons
 dans les roues au lieu de vous soutenir dans ce cas, la personne en face de vous rajoute une contrainte supplĂ©mentaire Ă  tout ce que vous avez dĂ©jĂ  Ă  faire Non, je ne vais pas pouvoir te dĂ©poser comme prĂ©vu, va falloir que tu te dĂ©brouilles sans moi ». Super
 â˜čLe manque de reconnaissance pour vos compĂ©tences oui, ben, tout ça, tout le monde peut le faire » ou je peux le faire aussi bien que toi ». Ou Ă  la suite d’un tĂ©moignage client c’est parce qu’il a voulu te faire plaisir ». En somme, vous n’ĂȘtes pas capable de faire quelque chose de bien dans votre activitĂ© ! â˜čL’irrespect pour votre travail un peu comme le prĂ©cĂ©dent, mais lĂ , au lieu de dĂ©nigrer vos talents, on vous dĂ©range dans votre travail arrivĂ©e impromptue dans votre bureau alors que vous ĂȘtes en vidĂ©o-confĂ©rence, que vous aviez prĂ©venu et fermĂ© la porte, ou 10 appels + 5 sms alors que vous ĂȘtes en rendez-vous client
 Dans ces 2 derniers cas, le manque de soutien est un peu plus caractĂ©risĂ©, un peu plus frontal. 2- Pourquoi cette attitude ? – Si cela vient de votre ado, sachez que c’est tout Ă  fait normal ! Les ados sont tournĂ©s vers leur monde, et votre entreprise n’en fait pas partie. – Pour les autres, cela oscille entre la jalousie eh oui, mĂȘme dans votre famille ! et la peur que vous preniez trop de place dans la famille, que vous n’attiriez trop de lumiĂšre sur vous. En tout cas, quand les comportements citĂ©s plus haut sont rĂ©currents. 3- Comment tenir malgrĂ© tout ? Evidemment, on aurait envie de dire qu’il vaut mieux fuir ces personnes. Impossible car elles font partie de votre famille
 Dans ce cas, restez lisse, Ă©vitez de parler de votre activitĂ©, de toute façon vous ne recevrez rien de positif. Il vous faudra aller chercher un soutien Ă  l’extĂ©rieur amies, networking, coach
 Utilisez vos chiffres et faites leur dire ce dont vous avez besoin un tu sais, j’ai doublĂ© mon chiffre d’affaires par rapport Ă  l’annĂ©e derniĂšre » est assez radical pour contrer ce manque de soutien et ce, mĂȘme si vos chiffres sont petits ! Pas besoin de claironner le montant, restez gĂ©nĂ©ral
 Restez focalisĂ©e sur vos objectifs et votre vision d’entrepreneur, Ă  la condition que vous les ayez mis par Ă©crit et que vous les ayez rendus concrets pour en faire vos meilleurs alliĂ©s, et les intĂ©grer dans votre cercle de soutien. Je sais que ce n’est pas facile d’avoir Ă©laborĂ© sa vision d’entrepreneur, c’est pour cela que je vous invite Ă  rejoindre mon programme en ligne 5 jours pour mettre un tigre dans votre moteur d’entrepreneur ». GrĂące Ă  ce programme, vous allez crĂ©er une image concrĂšte de votre vision d’entrepreneur, dĂ©finir les actions qui vous permettront de la rĂ©aliser et
 soutenir votre motivation, mĂȘme quand votre entourage vous fait dĂ©faut ! Pour vous en savoir plus sur ce programme en ligne, c’est par ici. Maisquand je suis sur scĂšne, je ne me sens pas Ă  ma place. Parfois je m'accroupis parce que je tremble trop ou je touche le public, seulement parce que je ne sais pas quoi faire d'autre."
J’entends de plus en plus souvent mes Ă©voquer l’absence de lĂ©gitimitĂ©. Le plus frĂ©quemment, les arguments riment avec la notion de confiance en soi. Et, tout aussi souvent, cette lĂ©gitimitĂ© » s’inscrit au plus profond de ce qu’ils ou elles ressentent d’eux ou d’elles-mĂȘmes. Cette carence » est d’autant plus marquĂ©e chez de nombreuses femmes. Comment comprendre ce sentiment d’illĂ©gitimitĂ© ? Qu’en dit la psychologie ? Peut-on considĂ©rer qu’il y ait un rapport entre lĂ©gitimitĂ© et confiance en soi ? Et, du coup, on en fait quoi ? Petit tour d’horizon de la lĂ©gitimitĂ© Permettez-moi une petite disgression explicative
 Lorsque l’on se penche sur le sens premier de la lĂ©gitimitĂ©, il se fonde textuellement dans le droit, la justice. Sa dĂ©finition se rĂ©fĂšre au droit naturel de ce qui est juste en soi » Ă  l’inverse du droit dit positif » le droit des lois Ă©crites qui dĂ©finit la lĂ©galitĂ© ». Si un systĂšme de prĂ©fĂ©rence dĂ©mocratique est lĂ©gitime au sens du choix consenti et Ă©clairĂ© des Ă©lites, il se doit d’apposer, Ă  son tour, des rĂšgles et des lois qui suivent des directives justes, Ă©quitables sur des bases toutes aussi Ă©thiques et morales. On va ainsi considĂ©rer qu’une dĂ©cision sera lĂ©gitime selon diffĂ©rents critĂšres come les circonstances, les personnes, les objectifs. Pourtant, dans notre vocabulaire commun, la notion de lĂ©gitimitĂ© est surtout connotĂ©e professionnellement. On va ainsi penser qu’une personne est Ă  sa place lĂ©gitime selon un certain bagage diplĂŽmes, expĂ©riences etc.. Il y aurait un rapport de cause Ă  effets entre ce que je possĂšde et ce que je suis. Ces liens directs entre compĂ©tences, diplĂŽmes et autres sont les moyens de valider une place, un emploi, un rĂŽle. Ils soulĂšvent rĂ©guliĂšrement la question de l’occupation de certains postes selon des critĂšres jugĂ©s objectifs mais qui peuvent, sous certaines autres conditions, bien subjectifs En effet, les mĂ©tiers avec des titres protĂ©gĂ©s ne peuvent ĂȘtre occupĂ©s sans leurs obtentions c’est le cas du mĂ©tier de psychologue En continuant les recherches, est sortie une autre dĂ©finition de la lĂ©gitimitĂ© celle des naissances dites lĂ©gitimes » issues d’une union reconnue par le groupe sociale via un rite comme le mariage. Pur mĂ©lange entre nature et culture quoi de plus lĂ©gitime qu’une naissance ?, elle soulĂšve la part du social dans les parcours pourtant libres et naturels entre deux adultes consentants. Le concept de lĂ©gitimitĂ© et la psychologie En approfondissant la question de la lĂ©gitimitĂ© en psychologie, ressortent des rĂ©flexions assez Ă©tonnantes. Soit vient celle concernant la lĂ©gitimitĂ© du psychologue en tant que ce qui en soit, a le mĂ©rite de faire grandir une science balbutiante et anciennement plutĂŽt critiquĂ©e. Soit Ă©merge le dĂ©bat sur la force des instances, croyances et autres sur ce qui est ou non lĂ©gitime. On pourrait alors en dĂ©duire que la lĂ©gitimitĂ© est surtout culturelle. En effet, si je me rĂ©fĂšre Ă  mon groupe d’appartenance plus ou moins Ă©largi pour me considĂ©rer ou juger quelqu’un de lĂ©gitime, je serai forcĂ©ment par tout ce que porte mon groupe de rĂ©fĂ©rence avec son lot de religion, repĂšres et rĂšgles plus ou moins explicites. Et, tout en restant au conditionnel, nous pourrions considĂ©rer que les rĂ©fĂ©rents Ă  la lĂ©gitimitĂ© ont plus Ă  voir avec la psychologie sociale et ses Ă©tudes des groupes qu’avec la thĂ©rapeutique
 Pourtant, ce mot revient en boucle dans les sĂ©ances. Et, quand on fait des recherches plus poussĂ©es encore, peu de rĂ©sultats concrets, scientifiques au sens premier du terme mais des sĂ©ries complĂštes d’interrogations entre lĂ©gitimitĂ©, confiance en soi voire imposture
 Mais, le terme n’est-il pas galvaudĂ© de fait ? AprĂšs tout, comme expliquĂ© plus haut, la lĂ©gitimitĂ© a d’abord un rapport avec la loi » bon, il nous faudrait lancer un grand dĂ©bat philosophique sur la lĂ©gitimitĂ© mĂȘme de ces lois
 !. Pourtant, il s’agit bien de souffrances quand elle est Ă©voquĂ©e. Donc, elle mĂ©rite d’ĂȘtre entendue et, mĂȘme, traitĂ©e. Je vais donc parler d’un sentiment de lĂ©gitimitĂ©. On s’attachera donc bien Ă  la partie affective de la personne et pas seulement Ă  une catĂ©gorisation en lien ni avec des codes ni l’espace professionnel. Petite tentative de dĂ©finition du sentiment de lĂ©gitimitĂ© Afin de bien distinguer la confiance, l’imposture et la lĂ©gitimitĂ©, nous pourrions poser qu’avoir le sentiment d’ĂȘtre lĂ©gitime ce serait se penser Ă  la bonne place et en empruntant un peu Ă  la justice dans son bon droit. Je prendrai 3 exemples directement empruntĂ©s Ă  des expĂ©riences partagĂ©es en sĂ©ances – Vous ĂȘtes Ă  un dĂźner. Tous les convives vous paraissent captivants, Ă©rudits. Vous les Ă©coutez et finissez par vous convaincre que vous n’avez rien d’aussi intĂ©ressant Ă  dire, Ă  apporter. Vous vous enfermez dans un silence poli mais qui vous plonge dans un absolu sentiment d’illĂ©gitimitĂ© Ă  ĂȘtre parmi eux. – Vous participez Ă  une rĂ©union avec d’autres parents au parc pendant que vos enfants jouent un peu plus loin. Un des parents fait une remarque plutĂŽt dĂ©guisĂ©e mais que vous pressentez parfaitement comme dĂ©sobligeante sur votre enfant. Le groupe entier rit. Vous restez mais, lĂ  encore, – Lors d’une rĂ©union, votre distribue les prochains dossiers Ă  traiter. Vous ĂȘtes dĂ©jĂ  et votre le sait pertinemment. de vos collĂšgue refuse un des dossiers au prĂ©texte qu’il ou elle n’aime pas ce genre de dossier. Vous non plus. Pourtant, c’est Ă  vous qu’il sera donnĂ© parce que vous ne vous ĂȘtes pas Dans ces 3 situations, aprĂšs analyse, beaucoup Ă©voqueraient le manque de confiance en soi. Pourtant, le vĂ©ritable point commun ici est bien dans le positionnement par rapport aux autres. Dans l’exemple du dĂźner, ma patiente a scannĂ© » puis dĂ©duit les niveaux » des autres prĂ©sents sans jamais interroger sa valeur mais en Ă©valuant celles des autres. Pour la critique Ă  peine dissimulĂ©e sur l’enfant, le rire du reste du groupe a envoyĂ© un signal social il y avait une sorte d’accord entre les membres du groupe. Ce qui remettait en question son propre positionnement vis-Ă -vis du groupe en cas de dĂ©saccord de sa part. On comprendra plus tard que d’autres enjeux se jouent dans ce mĂȘme groupe. Et, enfin, pour la rĂ©union, le positionnement rapide du ou de la collĂšgue suivi d’un je n’aime pas » rend toute forme de nĂ©gociation compliquĂ©e entre postures professionnelles, reconnaissance par la hiĂ©rarchie et poser son non » face Ă  un je n’aime pas ». Le sentiment de lĂ©gitimitĂ© n’est pas toujours liĂ© au manque de confiance en soi qui est aussi Ă  rĂ©flĂ©chir. Mais bien Ă  sa difficultĂ© Ă  se positionner en se considĂ©rant en droit de le faire par rapport aux autres ! A la diffĂ©rence d’un systĂšme de lois qui dĂ©crĂšte ce qui est ou n’est pas lĂ©gitime, le sentiment de lĂ©gitimitĂ© me fait me positionner comme en subordination aux diffĂ©rents groupes dans lesquels j’évolue. Je vais me juger et non plus analyser de façon bienveillante la situation dans laquelle je suis. C’est parmi les autres que j’évalue de façons totalement subjective si je suis ou non lĂ©gitime. Aucun modĂšle, aucun code prĂ©dĂ©fini mais bien un sentiment subjectif de la situation que je subis. Le sentiment de lĂ©gitimitĂ© serait donc ma propre apprĂ©ciation de ma place et de mon droit Ă  la prendre. Outils et pratiques pour dĂ©velopper mon sentiment de lĂ©gitimitĂ© C’est ici que la psychologie en termes thĂ©rapeutiques intervient Il est important pour dĂ©velopper ce sentiment de lĂ©gitimitĂ© de repenser les places et positionnements que j’ai non seulement l’habitude de prendre mais aussi de donner Ă  autrui. Je peux le faire via l’analyse de mon histoire. GrĂące au travail sur soi-mĂȘme, la meilleure comprĂ©hension de soi et surtout la meilleure apprĂ©hension de soi, je vais pouvoir prendre conscience de la valeur que je porte Ă  mon environnement et Ă  moi-mĂȘme Ce sentiment de lĂ©gitimitĂ© se construit au travers de la qualitĂ© de nos attachements, eux-mĂȘmes en Ă©volution. Ainsi, en me comprenant mieux, je peux activer des leviers spĂ©cifiques pour dĂ©passer cette problĂ©matique. Les outils thĂ©rapeutiques et ceux issus de la psychologie positive sont parfaitement adaptĂ©s. Avec le ou la psychologue, cette rencontre avec moi-mĂȘme, me donne, enfin, le sentiment de toute ma lĂ©gitimitĂ©.
Jesouffre un peu du syndrome de Peter Pan, je ne veux pas grandir XD Devenir adulte avec tout ce que ça s’implique, je ne me sens tellement pas prĂȘteMais bon, je n’ai pas le choix. Par ailleurs, j’avoue que je ne me sentais plus trop Ă  ma place sur la blogosphĂšre.

Il n'est jamais plaisant de sentir que l'on n'est pas respectĂ©. Cela peut mĂȘme nous mener Ă  oublier les incroyables qualitĂ©s que l'on a Ă  offrir. S'il est important de conserver une attitude positive et de laisser le bĂ©nĂ©fice du doute Ă  l'autre partie, comprendre les signes trahissant un manque de respect vous permettra de savoir vous dĂ©fendre et de dĂ©velopper votre amour-propre. Des indices subtils aux signes plus classiques, apprenez Ă  reconnaitre les comportements irrespectueux et Ă  obtenir le respect que vous mĂ©ritez. 1 Posez-vous la question Est-ce que je me sens apprĂ©ciĂ©e ? » Les gens irrespectueux ignorent les efforts que l'on fait [1] . Ils pourraient mĂȘme s'attribuer les mĂ©rites de votre travail et de vos succĂšs [2] . Vous ĂȘtes une personne de valeur et mĂ©ritez que vos contributions soient reconnues comme les vĂŽtres. Faites la liste de tous vos succĂšs et de vos traits positifs, pour vous valider, vous-mĂȘme, sans tenir compte de ce que disent les autres. Parlez ensuite Ă  la personne irrespectueuse de votre ressenti. Dans le cadre de votre travail, parlez Ă  votre supĂ©rieur de ce que vous avez accompli. Demandez-lui son avis sur vos points forts, afin qu'il ait l'occasion de rĂ©flĂ©chir Ă  la valeur que vous apportez J'aimerais avoir votre opinion sur mes points forts et sur la façon dont je peux les mettre au service de l'entreprise. Je sais qu'au cours des 3 derniers mois, mon Ă©quipe a accompli
 [3] » Avec un ami ou votre partenaire, parlez Ă  la premiĂšre personne, afin de communiquer que vous vous sentez sous-estimĂ© Je suis blessĂ©e et déçue que tu ne me remercies jamais de prĂ©parer Ă  diner chaque jour. » 1 MĂ©fiez-vous des promesses brisĂ©es. Elles sont un signe d'irrespect. Les amis, les collĂšgues et les partenaires peuvent parfois se laisser dĂ©passer par leur charge de travail et leurs autres engagements. Cependant, si quelqu'un vous laisse rĂ©guliĂšrement tomber au dernier moment, la situation sera probablement blessante, et ce pourrait ĂȘtre le signe que la personne n'apprĂ©cie pas votre temps ou votre relation Ă  sa juste valeur [4] . Parlez Ă  cette personne de l'impact de son comportement sur vous et demandez-lui si quelque chose l'empĂȘche de tenir sa parole [5] . À un ami ou Ă  un partenaire, dites Je suis contrariĂ© que nous ayons dĂ» annuler Ă  nouveau notre diner l'autre soir. Peux-tu m'expliquer plus prĂ©cisĂ©ment ce qu'il s'est passĂ© ? » À un collĂšgue ou Ă  un supĂ©rieur, dites As-tu trouvĂ© le temps de lire ma proposition ? J'aimerais pouvoir avancer sur ce projet, mais je ne pourrais le faire qu'une fois que le document est validĂ©. » Lors de l'interaction, montrez-vous sure de vous, afin d'attirer le respect que vous mĂ©ritez. Si vous n'avez pas l'habitude de hausser la voix, parlez plus fort et articulez bien. Gardez la tĂȘte haute. Si vous avez tendance Ă  vous assoir dans un coin, installez-vous au centre ou Ă  l'avant. 1Est-elle lĂ  pour vous, mĂȘme lorsqu'elle n'a rien Ă  y gagner ? Vous pourriez ĂȘtre sincĂšrement intĂ©ressĂ© par ce qu'il se passe dans sa vie, mais la relation ne sera pas Ă©quilibrĂ©e si la personne ne vous accorde de l'attention que lorsqu'elle y a un intĂ©rĂȘt. Ce type de relations peut ĂȘtre source de frustration et de dĂ©ception [6] . Fixez des limites quant au temps et Ă  l'Ă©nergie que vous ĂȘtes prĂȘt Ă  consacrer Ă  cette personne et apprenez Ă  lui dire non » lorsqu'elle vous en demande trop [7] . 1 Si elle vous fuit, la personne n'accorde pas d'importance votre relation. Vous pourriez vous sentir stressĂ© ou contrariĂ© lorsque quelqu'un vous ignore complĂštement, et cela est tout Ă  fait normal, puisque les ĂȘtres humains sont des crĂ©atures sociales. Demandez-lui de parler de la situation. Il pourrait se passer d'autres choses dans sa vie qui l'empĂȘchent d'ĂȘtre disponible pour vous ou elle pourrait vous Ă©viter volontairement. Dans ce cas, confrontez-la directement, car l'ignorer Ă  votre tour pourrait dĂ©cupler votre stress [8] . Pour Ă©viter d'aggraver le problĂšme, expliquez-lui calmement la situation, le comportement et l'impact que celui-ci a sur vous Je t'ai envoyĂ© un message l'autre jour pour savoir comment tu allais. J'ai remarquĂ© que tu n'as pas pris le temps de me rĂ©pondre. Ça m'a beaucoup contrariĂ© et je me suis inquiĂ©tĂ© pour toi. » 1 Remarquez s'il fait autre chose et ne vous regarde pas dans les yeux. L'Ă©coute est un aspect important du respect. DĂ©terminez vos attentes quant Ă  la façon dont vous voulez communiquer et informez la personne que vous ĂȘtes prĂȘt Ă  attendre qu'elle ait fini ce qu'elle fait pour parler [9] . À un collĂšgue ou Ă  un supĂ©rieur, dites Je ne veux pas interrompre ce que tu fais. PrĂ©fĂšres-tu que l'on reprogramme [10] ? » À un ami ou Ă  un partenaire, dites Je t'aime et je veux passer un moment de qualitĂ© avec toi. Pourquoi ne pas laisser nos tĂ©lĂ©phones de cĂŽtĂ© le temps du repas ? » 1 Couper la parole est un manque de respect Ă©vident. Vos idĂ©es et ce que vous avez Ă  dire sont importants. Dans le monde du travail, pour Ă©viter de vous faire interrompre, donnez Ă  votre interlocuteur un aperçu de ce que vous direz et informez-le du moment oĂč vous rĂ©pondrez aux questions et prendrez les suggestions. Face Ă  un ami ou Ă  un partenaire, engagez une conversation en tĂȘte Ă  tĂȘte, dans un lieu privĂ©, et parlez de ce que vous avez remarquĂ© et de ce que vous ressentez [11] . Au travail, dites J'aimerais te faire part de quelques idĂ©es pour le projet de l'Avenue du Parc. AprĂšs te les avoir prĂ©sentĂ©es, j'aimerais que tu me donnes ton avis. » Face Ă  un ami ou Ă  un partenaire, dites J'ai remarquĂ© que tu me coupes souvent la parole lorsque je parle. J'apprĂ©cie ton enthousiasme, mais je me sens frustrĂ© de ne pas pouvoir finir ce que je dis. » Pour une approche plus douce, vous pourrez vous adresser Ă  un groupe pour Ă©tablir de nouvelles attentes Faisons tous l'effort d'ĂȘtre plus Ă  l'Ă©coute et veillons Ă  laisser Ă  chacun une chance d'exprimer ses idĂ©es. » 1 Remarquez les comportements mĂ©prisants. Une personne qui ne vous respecte pas aura tendance Ă  rejeter vos idĂ©es et vos propositions, en particulier devant les autres. Elle pourrait mĂȘme lever les yeux au ciel ou se moquer ouvertement de ce que vous dites [12] . Ce comportement n'indique pas que vos idĂ©es ne sont pas bonnes. Lorsque la personne se montre mĂ©prisante, faites-vous entendre ! Restez ferme, rĂ©pĂ©tez et dĂ©fendez vos idĂ©es Écoute-moi. Je pense vraiment que cela pourrait fonctionner, car
 » Rappelez votre valeur et vos qualifications Ă  la personne Le dernier projet sur lequel j'ai travaillĂ© a bien mieux fonctionnĂ© que ce qui Ă©tait attendu et je pense que nous devrions essayer cela. » 1 Les gens respectueux Ă©couteront lorsque vous dites non ». Les gens irrespectueux pourraient avoir tendance Ă  vouloir repousser vos limites, discrĂštement, par exemple en organisant une sortie, alors que vous aviez dit que vous ne vouliez pas sortir ce soir-lĂ . Ils pourraient tester vos limites en vous donnant un surnom dĂ©sobligeant [13] . Exprimez ce que vous attendez de la relation, dites clairement ce que vous ne voulez pas et comprenez bien que vous avez le pouvoir de dire non [14] . » Au bureau, soyez clair quant Ă  votre charge de travail ou au problĂšme et proposez une alternative Je vous remercie pour cette opportunitĂ©. Malheureusement, je ne peux pas accepter un projet de plus en ce moment puisque je dois me concentrer sur le lancement de la nouvelle ligne. Pourrions-nous y revenir aprĂšs le lancement la semaine suivante [15] ? » Dans votre vie personnelle, soyez honnĂȘte, mais ferme quant Ă  vos besoins. Recherchez un compromis lorsque cela est possible J'adorerais passer plus de temps avec toi, mais honnĂȘtement je suis tellement fatiguĂ© lorsque le weekend arrive. Pourrions-nous prendre un moment une semaine sur deux pour se voir ? » 1 Soyez Ă  l'affut des insultes et des remarques dĂ©gradantes [16] . Informez clairement la personne que vous n'acceptez pas que l'on vous parle ainsi. Face Ă  ce genre de manque de respect au travail, Ă  l'Ă©cole ou au sein d'une organisation, dĂ©noncez tout commentaire insultant aux Ressources Humaines ou Ă  votre supĂ©rieur [17] . Je ne me sens pas respectĂ© lorsque tu m'appelles ainsi ou que tu me parles comme cela. ArrĂȘte cela. » 1 Les personnes irrespectueuses ne s'inquiĂšteront pas de vos sentiments. La personne pourrait s'en prendre violemment Ă  vous ou rejeter sur vous la responsabilitĂ© de ses problĂšmes. Si tout le monde peut s'Ă©nerver de temps en temps, une relation saine ne comprendra ni violence physique, ni coercition, ni intimidation. Quelle que soit la nature de la relation que ce soit face Ă  un supĂ©rieur, Ă  un amoureux ou Ă  un ami, vous mĂ©ritez de vous sentir en sĂ©curitĂ© et respectĂ©. Gardez votre calme et n'envenimez pas la situation en criant [18] . Rassurez l'autre partie en lui disant que vous comprenez ce qu'il vous dit J'ai l'impression que tu voudrais que je
 » Si vous pouvez vous imposer sans prendre de risques, dites-lui que vous n'accepterez pas certains comportements Je ne peux pas te parler quand tu cries comme cela. » Si le manque de respect ne prend pas fin, quittez l'emploi ou la relation. Vous trouverez d'autres gens qui vous respecteront et reconnaitront votre valeur. 1 Exclure quelqu'un d'une conversation est un manque de respect. Cela crĂ©e une sĂ©paration entre vous et le groupe, pour vous faire sentir que vous n'ĂȘtes pas Ă  votre place. En rĂ©alitĂ©, vous ĂȘtes Ă  votre place ! Faites-vous connaitre comme la personne digne de respect que vous ĂȘtes, en faisant l'effort d'Ă©tablir un lien avec les gens qui vous entourent. Si les comportements irrespectueux s'aggravent ou se poursuivent, informez-en votre organisation ou vos supĂ©rieurs. En effet, ces comportements pourraient signaler un problĂšme de discrimination ou de harcĂšlement plus profond [19] . Si vous ne pouvez pas dĂ©noncer le traitement nĂ©gatif, trouvez au moins un alliĂ© », quelqu'un qui vous traite avec respect et pourrait vous aider Ă  vous dĂ©fendre [20] . 1 Reconnait-elle sa part de responsabilitĂ© en cas de faute partagĂ©e ? Assumer en partie la responsabilitĂ© d'un malentendu ou d'un conflit est un signe de respect pour l'autre partie. En effet, cela dĂ©montre que la personne tient Ă  prĂ©server la relation. Lorsque vous avez fait une erreur sincĂšre, il est normal de prĂ©senter ses excuses. En revanche, si vous remarquez que l'autre partie ne s'excuse presque jamais, perdez l'habitude d'assumer toutes les responsabilitĂ©s [21] . Demandez-vous Quel message envoient mes excuses ? Est-ce que j'envoie le message d'une intention sincĂšre et de bonne volontĂ© ? Ou est-ce que je me rabaisse en assumant des fautes que je n'ai pas commises ? » 1 Faites le point avec vous-mĂȘme aprĂšs avoir vu cette personne. Qu'est-ce que vous ressentez ? Faire face Ă  un manque de respect est Ă©puisant sur le plan Ă©motionnel, mĂȘme si vous ne parvenez pas Ă  dĂ©terminer exactement les sentiments que vous donne cette personne. Vous pourrez dĂ©cider de mettre cette amitiĂ© ou cette relation toxique sur pause. Si vous ne pouvez pas quitter la situation en particulier, au travail, passez du temps avec les gens qui vous tirent vers le haut et qui rechargent vos batteries [22] . Demandez-vous Est-ce qu'en sa prĂ©sence, je me sens bien dans ma peau ou gĂ©nĂ©ralement pas Ă©panouie ? » RĂ©fĂ©rences À propos de ce wikiHow Cette page a Ă©tĂ© consultĂ©e 73 231 fois. Cet article vous a-t-il Ă©tĂ© utile ? Abonnez-vous pour recevoir la newsletter de wikiHow! S'abonner

\n \nje ne me sens pas Ă  ma place

jen ai vraiment marre toutes les filles de ma classe ne comprenne pas que j'aime à ce point le roi soleil ( c'est vrai que j'aime bien les comedies musicales m. le roi soleil: Vous souhaitez réagir à ce message ? Créez un compte en quelques clics ou connectez-vous pour continuer. Accueil Rechercher . S'enregistrer Connexion : Le Deal du moment : Cartes

Salut Ă  tous !Je suis dans une situation assez compliquĂ©e et je ne sais plus vraiment ce que je peux faire. J'aimerais avoir un maximum de conseils. Je vais tenter de vous rĂ©sumer le truc. Merci d'avance Ă  ceux qui prendront le temps de lire. Donc actuellement je suis en seconde annĂ©e de BTS Services informatiques aux organisations, en spĂ©cialitĂ© dĂ©veloppement il y a deux spĂ©s, dĂ©v ou rĂ©seau. J'ai donc intĂ©grĂ© ce BTS aprĂšs avoir passĂ© un bac STI2D. Malheureusement tout ne s'est pas dĂ©roulĂ© comme prĂ©vu il se trouve que mon parcours en STI puis en SIO a Ă©tĂ© une suite de dĂ©sillusions et d'Ă©checs multiples. À l'heure actuelle la situation devient critique et l'impact sur mon Ă©tat moral, confiance en moi... commence Ă  ĂȘtre par le commencement. J'en suis venu Ă  faire ce bac spĂ© SIN et puis par la suite SIO parce qu'Ă  ce moment-lĂ  je me disais que je voulais faire de l'informatique du dĂ©veloppement Web notamment. En fait je suis passionnĂ© par l'informatique depuis que je suis petit, et je me suis jamais vraiment posĂ© de question sur mon avenir. Pour moi c'Ă©tait Ă©vident que ça allait ĂȘtre dans ce domaine. Je m'intĂ©resse Ă  beaucoup de domaines diffĂ©rents et celui-ci prĂ©domine un peu sur tout le il se trouve qu'Ă  l'Ă©cole j'ai toujours Ă©tĂ© quelqu'un de littĂ©raire. Et en fait, les matiĂšres scientifiques et les concepts abstraits/thĂ©oriques de façon plus gĂ©nĂ©rale, particuliĂšrement les mathĂ©matiques, sont depuis toujours totalement abstraites et incomprĂ©hensibles pour moi. J'ai un gros blocage avec ça depuis la nuit des temps. Pour donner l'exemple des maths, mon cerveau n'arrive pas Ă  en tirer quoi que ce soit, mĂȘme certains concepts pourtant jugĂ©s trĂšs simples. Le souci a commencĂ© Ă  se prĂ©senter de maniĂšre sĂ©rieuse vers le CM2, puis par la suite ça n'a Ă©tĂ© qu'une dĂ©gringolade jusqu'Ă  ce que j'atteigne le nĂ©ant. Travailler n'y change malheureusement pas grand chose mĂȘme si c'est un petit peu moins pire ces derniĂšres annĂ©es sur deux-trois notions de maths. À l'inverse, j'ai toujours Ă©tĂ© trĂšs Ă  l'aise dans les disciplines plus littĂ©raires, et j'ai toujours particuliĂšrement apprĂ©ciĂ© celles-ci. Le français mais aussi les langues, l'histoire-gĂ©o ou la si vous ne connaissez pas le programme de STI2D, il faut savoir que celui-ci est composĂ© presque exclusivement d'enseignements thĂ©oriques et surtout de mathĂ©matiques on en fait absolument partout, tout le temps. Cette filliĂšre n'offre quasiment aucune place pour le concret, tout se base sur des formules et des schĂ©mas il n'y a mĂȘme pas de programmation, ou trĂšs peu, bref c'en est effrayant. En allant en STI2D je m'attendais Ă  faire de l'informatique et de l'Ă©lectronique. On m'a vendu du rĂȘve ; tout ça pour qu'au final je me retrouve dans une classe remplie de Jean-Matheux oĂč j'Ă©tais loin derriĂšre, Ă  contempler mes schĂ©mas Ă©lectriques et autres formules en me demandant quand est-ce qu'on ferait - enfin - un peu d'informatique. SpoilAfficherMasquerÇa n'est pas exclusif Ă  la STI2D, je me suis rendu compte au fil des annĂ©es que l'enseignement en France Ă©tait en fait totalement centrĂ© sur deux matiĂšres les maths et l'anglais. Les diffĂ©rentes filiĂšres ou formations ne sont qu'une fine couche de peinture qui vient se greffer Ă  tout ça, et cette couche sera toujours mĂ©prisĂ©e et sous-coefficientĂ©e par rapport au reste. M'enfin c'est un autre dĂ©bat. Et voilĂ  que je suis par la suite tombĂ© dans un piĂšge similaire en candidatant pour le BTS SIO. Premier point les enseignements thĂ©oriques. MĂȘme si je suis restĂ© bon dernier j'ai pu avoir un tout petit peu moins de mal avec certains chapitres de maths parce que ce sont des maths plus appliquĂ©es aux domaines de l'informatique. Ensuite j'ai commencĂ© Ă  me frotter Ă  certaines notions en informatique, qui ont une logique qui lĂ  encore m'Ă©chappe complĂštement. Je pense par exemple au SQL pour ceux qui ne connaissent pas, un langage et une technologie de gestion de bases de donnĂ©es. Je ne comprends rien du tout aux requĂȘtes, c'est d'un flou absolu pour moi. Et je ne parle mĂȘme pas des modĂšles conceptuels de donnĂ©es ou autres joyeusetĂ©s. Je peux aussi parler de la programmation orientĂ©e objet au bout d'un an je sais Ă  peine coder une classe, c'pas mal, etc. Second point. Les enseignements de spĂ©cialitĂ© sont intĂ©gralement basĂ©s sur une chose les ENTREPRISES. Ça s'en ressent tout le temps et jusque dans les moindres confins de nos TP. Par exemple chaque exercice sur les bases de donnĂ©es sera centrĂ© autour d'une base "employĂ©s", chaque Ă©tude de cas se prĂ©sente sous la forme d'une entreprise pour laquelle il faut rĂ©aliser une mission... Et le plus gĂȘnant dans tout ça on t'impose de A Ă  Z comment faire les choses. En gros, si tu fais un programme, tu dois faire telle fonction de TELLE MANIÈRE et PAS autrement, parce que "oui c'est une convention, comme ça c'est plus facile Ă  maintenir par un autre dĂ©veloppeur de l'entreprise oĂč tu travailleras". Pour les connaisseurs, on est absolument obligĂ©s de n'utiliser QUE de l'orientĂ© objet, du MVC, etc etc... On est confinĂ© dans plein de façons de faire et autres standards spĂ©cifiques qu'on est obligĂ© d'utiliser. Ça vous paraĂźt sĂ»rement trĂšs cohĂ©rent, et si le but est juste de rĂ©aliser une prestation sans Ăąme pour une sociĂ©tĂ© je peux comprendre... Mais ça n'est pas du tout ce que je recherche... Au final je me retrouve dans l'impasse, avec de graves difficultĂ©s et aucune motivation pour remonter la pente ; bien que j'essaie sans cesse, sans grand succĂšs. Ces derniers temps j'y ai repensĂ© et je commence vraiment Ă  me demander c'est vraiment ce qui me correspond. Maintenant quand j'y pense je me dis que conserver l'informatique seulement en tant que loisir, en codant mes petits trucs comme je voulais dans mon coin, aurait Ă©tĂ© la voie Ă  suivre. Le BTS ce n'est plus l'Ă©cole mais c'est une formation professionnelle, oĂč on vous forme Ă  servir une entreprise et c'est encore + vrai pour ce BTS-ci, au point que j'avais lu que le programme a Ă©tĂ© pensĂ© par les entreprises justement et rien d'autre. Et ça je n'en ai rĂ©ellement pris conscience que tout je suis donc dernier de ma classe loin derriĂšre les autres dans les matiĂšres de spĂ©cialitĂ© dĂ©veloppement, idem en maths Ă©videmment... En fait la matiĂšre oĂč je m'en sors le plus c'est le français, et c'est d'ailleurs le seul cours que j'apprĂ©cie vraiment. Mon niveau en anglais aussi est pas ouf mais je commence petit Ă  petit Ă  remonter la pente, j'ai moins de difficultĂ©s dans les domaines littĂ©raires donc c'est autre chose. Et puis l'atmosphĂšre du cours est largement plus reste des matiĂšres j'aime vraiment pas et je me sens pas bien du tout pendant les cours Ă  cause de mes difficultĂ©s et de l'"atmosphĂšre" qui y rĂšgne. Genre je vois tout le monde ĂȘtre loin devant moi et moi ĂȘtre loin derriĂšre, et ça me rend trĂšs triste. Et y'a aussi le cĂŽtĂ© "mentalitĂ©", pour vous donner un exemple trĂšs concret le prof de maths qui rend les copies, ils ont tous eu entre 14 et 20 mais la moitiĂ© sont en mode "ah merde, j'ai ratĂ©", Ă  forcer comme des demeurĂ©s... Pendant que moi je suis lĂ  avec mon 3/20 et mon seum. Enfin bref y'a cette atmosphĂšre assez spĂ©cifique dans quelques matiĂšres, ça + ne jamais rien capter et toujours ĂȘtre le type qui a la pire note Ă  chaque DS... je supporte difficilement il faut bien le l'heure actuelle je ne sais vraiment plus quoi faire. J'ai la sensation d'avoir totalement ratĂ© mon parcours scolaire, d'avoir fait tous les mauvais choix possibles, et de ne plus pouvoir y faire grand chose. DĂšs que j'essaie de reprendre les notions je me noie aussitĂŽt, je ne comprends rien, j'ai l'impression d'atterir dans une autre dimension. Et le peu de progrĂšs que je peux faire est entĂąchĂ© par un considĂ©rable manque de motivation. Je commence sĂ©rieusement Ă  me demander si je suis vraiment Ă  ma place en BTS d'informatique ; si au final je ne ferais pas mieux de me rĂ©orienter vers une voie littĂ©raire. Puis bon mĂȘme si je voulais je ne peux pas le faire maintenant, c'est trop tard ; j'ai entamĂ© ma seconde annĂ©e et je pense pas que mes parents l'entendraient de cette voilĂ , je suis dans l'impasse la plus totale ; rongĂ© continuellement par le sentiment d'Ă©chec quand tu es le dernier partout et qu'en + tu as pas Ă©normĂ©ment de gens pour t'entourer, l'impact sur ta confiance en toi est assez monstrueux et n'arrivant pas Ă  changer le cours des choses et je suis absolument pas/plus motivĂ© de toute façon. Je ne sais pas ce que je devrais que vous me donneriez comme conseils ? Quelqu'un est-il dĂ©jĂ  passĂ© par lĂ  ? Qu'est-ce que je peux faire pour me sortir de cette situation ?Je vous remercie d'avoir pris le temps de me lire. Je suis dĂ©solĂ© d'avoir fait aussi long, c'Ă©tait difficile de synthĂ©siter davantage. J'attends vos rĂ©actions avec impatience ; je peux bien sĂ»r donner des prĂ©cisions sur mon parcours ou autre si nĂ©cessaire.
Jai toujours eu du mal Ă  me lancer vraiment car j’ai l’impression de ne pas avoir ma place et, en mĂȘme temps, je me rends compte que je passe Ă  cĂŽtĂ© de ma vie Je comprends bien l’origine de ce syndrome: famille peu affectueuse et
Trop souvent nous nous laissons contrĂŽler par notre humeur, ce qui nous mĂšne Ă  la procrastination, au manque d’exercice, Ă  une mauvaise alimentation, Ă  des distractions en ligne constantes, et plus encore. L’humeur est un mauvais indicateur quant Ă  ce que vous devriez faire ou non. ConsidĂ©rez les exemples suivants Vous voulez Ă©crire un livre, ou vous vous engagez Ă  Ă©crire tous les matins. Quand vient le moment d’écrire, vous ressentez plutĂŽt l’envie d’aller vous balader sur vos sites prĂ©fĂ©rĂ©s, et vous ne vous sentez pas trop d’écrire. Donc vous repoussez l’écriture. Toute bonne procrastination commence comme ça. Vous vous dites que vous allez faire du sport aujourd’hui
 mais au moment de faire du sport, vous ĂȘtes fatiguĂ©. Donc vous le repoussez et vous dites que vous le ferez demain. Vous prĂ©voyez de mĂ©diter, mais Ă  la place vous ĂȘtes distrait par votre tĂ©lĂ©phone. Jeter un Ɠil Ă  votre tĂ©lĂ©phone est toujours un truc que vous ĂȘtes d’humeur Ă  faire, mais c’est rarement le cas de la mĂ©ditation. Vous vous crĂ©ez un plan de repas sains, mais l’aprĂšs-midi vous avez envie de grignoter, donc vous mangez des chips ou des pĂątisseries. Vous n’ĂȘtes en gĂ©nĂ©ral pas d’humeur pour les lĂ©gumes, mais vous ĂȘtes toujours partant pour du salĂ©, du sucrĂ©, du frit, ou du gras. Laisser votre humeur dicter vos actions mĂšne Ă  la procrastination, Ă  la distraction, au manque d’exercice, Ă  une mauvaise alimentation, et Ă  de mauvaises habitudes. Comment s’y prendre pour arranger ça ? DĂ©cidez de vos actions plus intelligemment soit quelque chose va vous mener vers l’accomplissement de ce que vous voulez, soit c’est bon pour vous, soit cela va aider les autres. Prenez ces dĂ©cisions Ă  l’avance, et n’écoutez pas votre humeur. Quand vient le moment de passer Ă  l’action, au lieu de vous dire Je ne le sens pas » ou simplement agir selon votre humeur et ainsi cĂ©der Ă  la procrastination, dites plutĂŽt 1. Cela fait partie de mon plan, je dois le faire. 2. L’ancien moi a dit de le faire, et le futur moi va m’en remercier, donc je vais le faire. 3. Une fois que j’aurai commencĂ©, je serai content de l’avoir fait. Tout ce que j’ai Ă  faire est de faire le premier petit pas. 4. Je n’ai pas besoin de prendre une dĂ©cision ou d’y rĂ©flĂ©chir. C’est dĂ©jĂ  dĂ©cidĂ©. 5. C’est un acte de compassion pour moi-mĂȘme. Un acte d’amour. Je vais agir par amour et ne pas cĂ©der Ă  la procrastination. 6. Je fais cela pour les autres, pour leur montrer l’exemple, pour rendre le monde meilleur. 7. Oui, le coup du juste pour cette fois » n’est pas bon pour moi. Il ne faut pas que je tombe dans mes vieux piĂšges. 8. C’est l’heure d’aller travailler comme un vrai pro. Les meilleurs Ă©crivains, athlĂštes ou entrepreneurs ne font pas leur travail ou leurs exercices seulement quand ils se sentent d’humeur. De mĂȘme, ils ne le font pas uniquement quand l’envie leur en prend. Ils se remuent tous les jours et vont travailler. C’est de cette façon que vous allez aborder vos dĂ©cisions Ă  partir de maintenant vous remuer comme il est prĂ©vu et le faire. Vous allez faire bien plus de choses, accomplir des choses incroyables, ĂȘtre en super forme, et mĂ©diter comme un maĂźtre zen. Quels supers bienfaits pour un petit changement d’habitudes en mode coup de pied aux fesses ». Article original Ă©crit par LĂ©o Babauta. Je vous invite pour finir Ă  voir la vidĂ©o suivante. Elle prĂ©sente deux techniques trĂšs simples qui peuvent vous aider Ă  arrĂȘter de cĂ©der Ă  la procrastination, peu importe votre humeur. CrĂ©dits photo © FJstudio – Fotolia Articles similaires
Jene supporte rien ni personne. Peut-ĂȘtre ne vous sentez-vous pas seulement en tension avec les gens, mais aussi avec tout ce qui vous entoure. Cela peut correspondre Ă  une sensation d'Ă©nervement, de tension interne, de saturation. Quand tout semble oppressant et que rien n'est supportable, il peut y avoir comme des bouffĂ©es d'agressivitĂ©
Jene me sens pas prĂȘte Ă  revivre le mĂȘme « calvaire » en deuxiĂšme, troisiĂšme annĂ©e J’aimerai prendre du temps pour dĂ©velopper mes projets, mes rĂȘves, prendre le temps de savoir rĂ©ellement ce que je veux, faire le point sur ma vie. D’un cĂŽtĂ© je me dis que je n’ai rien Ă  perdre puisque pour travailler dans la police je n’ai pas nĂ©cessairement besoin de ma licence de Florenceapprend Ă  vivre avec ses dĂ©mons. « Je ne suis jamais en paix, admet-elle. Je ne peux pas quitter ma ville, je suis incapable de voyager. J’ai la
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